EXERCÍCIOS - ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL

Classifique as orações subordinadas adverbiais.

1- Já que não encontrei apoio, desisti da ideia.

2- Quanto menos atenção se dá a uma criança, mais carente ela fica.

3- Logo que o Sol se formou, era cercado por uma nuvem giratória de gás e poeira.

4- Se for ao teatro, avise-me.

5- A fim de que possamos atender a todos, serão marcadas duas datas de entrevista com os interessados.

6- Falam como papagaios.

7- À medida que a idade aumenta, os problemas de saúde se tornam mais frequentes.

8 - Mesmo que você ponha em dúvida a eficiência da medicina oriental, não poderá negar os resultados alcançados.

9- Como disse o nosso prefeito, a cidade vai ganhar muito com as novas estações do metrô.

10- Só louco amou como eu amei. (Dorival Caymmi)

PASSEIO AO CONHECIMENTO (NARRATIVA)

Lembro-me como se fosse hoje, Dona Tânia, nossa professora de Ciências, nos comunicando que iríamos fazer uma pesquisa de campo. Fiquei maravilhada com as palavras novas.

Ela nos explicou que iríamos ao Zoológico de São Paulo. Tínhamos como missão observar o comportamento dos animais em cativeiro e nos integrarmos com outros alunos da escola.

Tudo era encantador e mágico para uma menina da 6ª série, que saia pela primeira vez para essa tal pesquisa de campo.

Anotar os nomes dos animais, os termos científicos e seu compotamento, tudo isso introduziu o conceito de biodiversidade sem eu saber o que acontecia. Dona Tânia nos explicara que existia uma diversidade muito grande de animais, cada um com suas especificidades. Nos disse, ainda, que cada lugar era único, funcionando de um jeito próprio e que mesmo em cativeiro teríamos uma "ideia" de como um animal se comporta naquele habitat.

Esse mundo de palavras desconhecidas aguçava minha curiosidade. De alguma forma, queria participar desse universo e, recordar desses acontecimentos tantos anos depois me deixa agradecida.

Estou aqui escrevendo sobre Biodiversidade e lembrei-me de algo tão importante na minha formação: existem pessoas que cruzam o nosso caminho e são inesquecíveis. Pensar em biodiversidade me remete a uma pessoa encantadora que um dia me disse que eu não era um caso perdido.

Profª Silvana Olintras

TEXTO DISSERTATIVO / ARTIGO

DISSERTAR é expor, explicar, discutir uma ideia, manifestar um ponto de vista sobre determinado assunto.

Os autores procuram demonstrar o que pensam sobre o tema abordado.

O texto dissertativo geralmente apresenta-se organizado em três partes:

1. INTRODUÇÃO

É constituída por um ou dois parágrafos em que se apresenta a ideia central a ser desenvolvida. Resume de maneira clara e objetiva a intenção do autor.

2. DESENVOLVIMENTO

O desenvolvimento é a parte em que são apresentados os diferentes aspectos da ideia central; constitui a fundamentação exigida pela primeira parte do texto.

3. CONCLUSÃO

É a retomada da ideia central, de uma maneira mais convincente, mais direta, mais generalizante. Serve para lembrar ao leitor o significado e o objetivo do texto que acabou de ler. Deve, pois, ser coerente e bem formulada para que o leitor não se sinta confuso ou decepcionado com a exposição.

ELABORAÇÃO DE UM PLANO

Antes de começar a escrever, é preciso elaborar um plano, selecionando e ordenando os aspectos que nos poderão ajudar a convencer o nosso leitor. Para isso você pode:

• formular uma ou duas frases que resumam as questões que serão discutidas no texto;
• relacionar uma série de aspectos, opiniões, argumentos e exemplos que fundamentem a proposição inicial;
• redigir uma conclusão sintética e abrangente o bastante para permitir que seu leitor entenda com clareza o que você pretendeu demonstrar. Você pode terminar seu texto com uma frase que resuma a argumentação, com uma citação, uma sugestão ou uma frase de efeito.

O TEXTO FINAL

Quando terminar seu texto, leia-o com atenção verificando se você obedeceu aos seguintes aspectos:

• expôs com clareza seu pensamento;
• já deixou clara na introdução a ideia que pretendia transmitir;
• usou argumentos e exemplos no desenvolvimento, para justificar as afirmações feitas;
• retomou a argumentação na conclusão, afirmando algo que serviu de "fecho" para o que vinha sendo desenvolvido, sem acrescentar dados complementares estranhos à exposição;
• criou um título interessante e adequado à ideia principal desenvolvida no texto;
• não cometeu erros de grafia, pontuação, concordância;
• não deixou trechos soltos, desconexos ou incoerentes, sem sentido.

A IMPORTÂNCIA DA BIODIVERSIDADE

Uma das consequências da intervenção humana sobre o meio ambiente é a elevação da temperatura média global, provocada pela intensificação do efeito estufa. Esse fato está na raiz dos problemas que vão do degelo nas regiões polares à desertificação em países da África, Ásia e América Central, em especial o México. O aumento de 1 grau na temperatura média pode parecer insignificante, mas é suficiente para alterar todo o clima de uma região e afetar profundamente sua biodiversidade.

Os últimos anos assistiram a uma evolução no foco das atividades ambientalistas. No início, ele se concentrava na defesa de algumas espécies ameaçadas, agora considera-se que a conservação dos ecossistemas, aliada ao desenvolvimento sustentável, é vital para a manutenção e evolução da biodiversidade.

De acordo com a União Internacional para a Conservação da Natureza (UICN), cerca de 12% das terras do mundo estão protegidas por lei, o dobro do que havia no início da década de 1990. Em muitos casos, essas medidas nunca sairam do papel. Nos oceanos, a situação é critica, menos de 1% dos ambientes marinhos está sob algum tipo de proteção.

As discussões atuais sobre proteção ambiental procuram promover o desenvolvimento sustentável, ou seja, o crescimento econômico que garante o acesso ao consumo e ao bem-estar material e, ao mesmo tempo, preserva o meio ambiente e as tradições culturais e sociais dos povos.

Assim, somos responsáveis direta e indiretamente na destruição do nosso planeta e se não mudarmos de atitude, as gerações futuras não saberão o que é natureza.

Profª Ursula Farias

A TEIA DA VIDA

A biodiversidade pode ser descrita como uma imensa variedade de seres vivos existentes no planeta, contudo ecologicamente acredita-se que o termo vai além da explicação estrutural da palavra.

Biodiversidade está diretamente ligada ao comportamento do homem, que na maioria das vezes coloca-se numa posição superior aos outros seres vivos, esquecendo-se de que necessita tanto dos fatores bióticos como dos abióticos presentes no planeta para garantir sua existência. O simples fato de reduzir a biodiversidade à "tradução" do termo já determina o quanto a espécie humana ignora tudo que está ao seu redor... Biodiversidade vai além de variedade biológica, inclui principalmente uma ação em conjunto de todos os seres vivos no sentido de preservar o planeta para garantir a sobrevivência das futuras gerações.

É preciso muito mais que reuniões esporádicas entre chefes de Estado para definirem metas, entre elas a redução de emissão de poluentes, como ocorreu num longo processo histórico - Estocolmo (1972), Rio de Janeiro (1992) e Kyoto (2002) - mas que ainda esbarra em políticas egocêntricas que visam apenas lucro e vantagens econômicas. Faz-se necessária a mudança do comportamento humano, principalmente no que se refere a sua posição no ecossistema, o homem é apenas uma parte pequena da teia da vida, não é seu dominador como pensa.

Quando a espécie humana conseguir perceber que faz parte da biodiversidade terrestre, que é uma das espécies que também corre risco de extinção, será muito mais viável falar, discutir e preservar a vida.

Fernanda Pavani Siolla Lopes

(Bacharel em Biologia com ênfase em Educação Ambiental)

A IMPORTÂNCIA DE UM BOM TCC

Sem experiência, mas com TCC

O Trabalho de Conclusão de Curso, prático ou na forma de monografia, que todo universitário faz para se formar pode ser passaporte para o mercado Por THIAGO BRONZATTO

Dezesseis anos atrás, um estudante de 22 anos, colecionador de caveiras, causou polêmica ao apresentar o seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) na Faculdade Santa Marcelina de Moda. A proposta era fazer um desfile com três peças, mas o aluno foi além: exibiu dezessete roupas na passarela e ousadias como modelos carregando vonecos ensanguentados ( à base de tinta, claro). O projeto tirou nota dez e arrancou elogios de personalidades como a fashionista Constanza Pascolato. A partir daí, o universitário Alexandre Herchcovitch virou grife, reconhecida hoje por estilistas de todo o mundo. " O TCC é uma oportunidade de mostrar mais do que pedem a você e surpreender", diz ele.

Todo ano, milhões de pessoas ingressam nas universidades brasileitras, mas em média somente 20% delas se formam. Em 2007, pelo menos 755 mil estudantes conquistaram um diploma. Passada a formatura, esse batalhão de gente cai no mercado para brigar por um emprego. Ter um bom TCC para aapresentar pode fazer diferença nessa disputa, mesmo quando os concorrentes são mais experientes.

Os quatro sócios da empresa Colletivo (www.colletivo.com.br), fundada por colegas que se formaram em 2003 no curso de design digital da Universidade Abhembi Morumbi, só tinham o próprio TCC no portfólio quando o negócio abriu as portas. Graças ao projeto, foram contratados de cara por uma empresa dos Estados Unidos para um trabalho pelo qual receberam US$ 5 mil ( mais de dezesseis vezes o valor que pediram ao enviar o orçamento, US$ 300). " Os americanos adoraram o nosso projeto" , conta Vanessa Queiroz, 32. " Era uma releitura do filme Apocalypse Now em CD-Rom, peça gráfica e site."

CARTÃO DE VISITA

Gerente de desenvolvimento da empresa Companhia de Talentos, Sandra Cabral sugere a quem ainda vai fazer um TCC conversar com profissionais de fora da faculdade sobre o projeto que se pretende desenvolver - e adequá-lo ao mercado. " Quem quer publicar um livro, por exemplo, pode consultar editoras sobre um possível interesse em publicá-lo", diz. O mesmo conselho vale para pessoas que ainda guardam o seu TCC de . " O ideal seria adequar o matarial às necessidades atuais do seu segmento e utilizá-lo como uma espécie de cartão de apresentação.", diz Sérgio Amadi, coordenador da ´´area de RH da Fundação Getúlio Vargas (FGV). " Se for o caso, vale enviá-lo para seus antigos orientadores."

Cinco anos depois de se formar em jornalismo, a hoje escritora Vanessa Bárbara, 27, recuperou o livro-reportagem que fez como projeto de TCC sobre a rodoviária Tietê (SP). Revisou o conteúdo (aprovado com nota máxima!), entrou em contato com algumas editoras e, enfim, negociou a publicação de O Livro amarelo do Terminal pela editora COsacNaify. " Talvez o sonho de me aposentar aos 30 anos esteja próximo", brinca ela.

(Revista Gloss, 04/2009)

A HORA É AGORA!!

Se você é aluno da 8ª série/9º ano do Ensino Fundamental ou do 3º ano do Ensino Médio e ainda não pensou no tema do seu TCC, trate de pensar e começar as pesquisas já! Se deixar para depois poderá ser tarde demais para grandes e inovadoras ideias.

Boa Sorte a todos!!!!!!

VESTIBULINHO - ETECs

LÍNGUA PORTUGUESA

Considere o texto seguinte para responder às questões de números 01 a 06.

Em Pequim, o entusiasmo dos moradores com a Olimpíada é tamanho que tudo o que tem a ver com o acontecimento ganha imediatamente um carimbo de prioritário e intocável. A apresentação de crachás olímpicos – em órgãos públicos, aeroportos ou hotéis – abre portas e estende tapetes vermelhos ao seu portador. Nas principais avenidas da capital, ninguém reclama da reserva de pistas exclusivas para os carros a serviço dos Jogos – ainda que, ao menos por
enquanto, essas pistas estejam praticamente às moscas e o trânsito de Pequim continue totalmente infernal. (...)

Há um outro motivo pelo qual os chineses, e não só os da capital, estão adorando sediar a Olimpíada: eles estão se beneficiando enormemente da festa – que, se
não é responsável por toda a melhoria na infraestrutura na China, acelerou-a bastante. Privados que foram por tanto tempo dos confortos modernos, os chineses encantam-se com cada novidade. (...)

A China corre freneticamente em busca do tempo perdido, mas é certo que os seus anos de isolamento deixaram seqüelas. Algumas experiências e conceitos ocidentais são tão pouco familiares para os chineses quanto as crateras da Lua. Isso vale inclusive para banheiros, uma comodidade recente no país.

(A nova revolução cultural. In: Veja, número 31, ed. 2072, ano 41, 2008, pp.137- 143. Texto adaptado.)

Questão 01

Com o trecho . A apresentação de crachás olímpicos – em órgãos públicos, aeroportos ou hotéis – abre portas e estende tapetes vermelhos ao seu portador. ., o autor pretende afirmar que

(A) os passaportes de estrangeiros foram substituídos por crachás vermelhos na China durante as Olimpíadas.

(B) a segurança era tão firme que somente os crachás davam passe livre aos moradores que quisessem trafegar pelas vias congestionadas de Pequim.

(C) os crachás passaram a ter tanto valor na China que os órgãos públicos passaram a exigi-los de todos os visitantes durante as Olimpíadas.

(D) o prestígio de participantes das Olimpíadas era publicamente reconhecido por meio da posse de um crachá identificador.

(E) o governo chinês permitiu que os atletas estrangeiros circulassem por aeroportos e hotéis mediante apresentação de crachás.

Considere o seguinte trecho para responder às questões de números 02 e 03


(...) eles estão se beneficiando enormemente da festa – que, se não é responsável por toda a melhoria na infraestrutura na China, acelerou-a bastante. Privados que foram por tanto tempo dos confortos modernos, os chineses encantam-se com cada novidade.

Questão 02

Assinale a alternativa que apresenta as palavras ou expressões a que se referem aquelas palavras destacadas no trecho (que e a), respectivamente:

(A) a festa olímpica; a melhoria na infra-estrutura na China.

(B) os chineses privados de conforto; o governo chinês.

(C) o crachá olímpico; a China.

(D) o governo chinês; a capital da China.

(E) os órgãos públicos; a infra-estrutura na China.

Questão 03

Assinale a alternativa correta quanto à função da palavra SE, destacada na oração – os chineses
encantam-se com cada novidade.

(A) Partícula apassivadora.

(B) Pronome recíproco.

(C) Índice de indeterminação do sujeito.

(D) Pronome de realce ou expletivo.

(E) Pronome reflexivo.

Questão 04
No último parágrafo do texto, o autor faz referência

(A) ao desconhecimento dos chineses a respeito das grandes evoluções do últimos séculos.

(B) ao descompasso entre as descobertas chinesas e o pouco avanço das comunidades ocidentais.

(C) a um certo receio dos americanos de que os chineses contem a verdadeira história da chegada do homem à Lua.

(D) ao modo paciente como os chineses aceitaram os grandes buracos feitos nas ruas pelos turistas que invadiram a China.

(E) à rápida construção de muitos banheiros em Pequim para atender à demanda dos atletas
olímpicos.

Questão 05

A fim de entender o último parágrafo sintetizado na frase – A China corre freneticamente em
busca do tempo perdido, mas é certo que os seus anos de isolamento deixaram sequelas. –, é
necessário conhecer os sinônimos das palavras freneticamente e sequelas. Assinale a alternativa
que os apresenta respectivamente.
(

A) Com fúria, doenças sem cura.

(B) Com pavor, erros atrozes.

(C) Com pressa, efeitos ruins.

(D) Com angústia, dívidas enormes.

(E) Com ansiedade, desentendimentos.

Questão 06

Assinale a alternativa cuja expressão destacada está empregada em seu sentido metafórico ou
conotativo.

(A) Em Pequim, o entusiasmo dos moradores com a Olimpíada é tamanho que...

(B) ...tudo o que tem a ver com o acontecimento ganha imediatamente um carimbo de prioritário e intocável.

(C) A apresentação de crachás olímpicos – em órgãos públicos, aeroportos ou hotéis – abre portas e estende tapetes vermelhos ao seu portador.

(D) Nas principais avenidas da capital, ninguém reclama da reserva de pistas exclusivas para os carros a serviço dos Jogos...

(E) ...eles estão se beneficiando enormemente da festa – que, se não é responsável por toda a melhoria na infra-estrutura na China, acelerou-a bastante.

Considere o texto seguinte para responder às questões de números 07 a 11
Meu Deus,
só me lembro de Vós para pedir,
mas de qualquer modo sempre é uma lembrança.

Desculpai vosso filho, que se veste
de humildade e esperança
e vos suplica: Olhai para o Nordeste
onde há fome, Senhor, e desespero
rodando nas estradas
entre esqueletos e animais. (...)

E mudo até o tratamento: por que Vós
tão gravata-e-colarinho, tão
vossa excelência?
O você comunica muito mais
e se agora, o trato por você,
ficamos perto, vamos papeando
como dois colegas bem legais,
um, puro; o outro, aquela coisa,
quase que maldito,
mas amizade é isso mesmo: salta
o vale, o muro, o abismo do infinito.
Meu querido Jesus, que é que há?
Faz sentido deixar o Ceará
sofrer em ciclo a mesma eterna pena

(Prece do brasileiro. Carlos Drummond de Andrade.)

Questão 07

A irreverência do autor pode ser ilustrada pelo rompimento com a norma gramatical culta em seus textos. No texto apresentado, essa característica pode ser observada

(A) nos três primeiros versos da última estrofe, com a inversão do emprego das letras maiúsculas nas palavras Vós e vossa excelência.

(B) no décimo-segundo verso da última estrofe, com a pergunta “Meu querido Jesus, que é que há?”
(

C) no quarto verso da segunda estrofe, com a personificação de “fome” e “desespero”.

(D) no terceiro verso da segunda estrofe, com a mistura de pessoas gramaticais dos verbos conjugados.
(E) no terceiro verso da primeira estrofe, com o emprego da expressão “de qualquer modo”.

Questão 08

O autor sugere, no texto, que a forma de tratamento é inadequada para a situação. Proceda, pois, à alteração do trecho – Desculpai vosso filho, que se veste de humildade e esperança e vos suplica – substituindo vós por você.

(A) Desculpes seu filho, que se veste de humildade e esperança e lhe suplica.

(B) Desculpa seu filho, que se veste de humildade e esperança e lhe suplica.

(C) Desculpai seu filho, que se veste de humildade e esperança e o suplica.

(D) Desculpe seu filho, que se veste de humildade e esperança e lhe suplica.

(E) Desculpeis seu filho, que se veste de humildade e esperança e o suplica.

Questão 09
Assinale a alternativa em que estão expressas, respectivamente, as funções sintáticas dos termos destacados no trecho: Meu Deus, só me lembro de Vós para pedir(...)

(A) Sujeito e objeto indireto.

(B) Vocativo e objeto indireto.

(C) Aposto e objeto direto.

(D) Adjunto adnominal e objeto direto.

(E) Adjunto adverbial e complemento nominal.

Questão 10

Na última estrofe apresentada, há a discussão sobre a forma mais adequada dos pronomes apresentados. De acordo com a norma culta, vós, vossa excelência e você são, respectivamente, pronomes

(A) de tratamento, de tratamento, pessoal.

(B) de tratamento, pessoal, de tratamento.

(C) pessoal, pessoal, de tratamento.

(D) pessoal, de tratamento, pessoal.

(E) pessoal, de tratamento, de tratamento.

Questão 11

Com a leitura do trecho – Faz sentido deixar o Ceará sofrer em ciclo a mesma eterna pena? – é
correto afirmar que

(A) a palavra Faz funciona como um verbo impessoal, por isso o sujeito é inexistente.

(B) a eterna pena ocorre, no Ceará, de forma repetitiva (em ciclos) e idêntica (mesma).

(C) a palavra sentido pode ser substituída, sem prejuízo ao significado original do trecho, pela
palavra “direção”.

(D) a sequência das palavras mesma e eterna conduz a uma interpretação de contraste para causar no leitor o efeito de descrença.

(E) acrescentando a palavra que após o verbo deixar, modifica-se obrigatoriamente o verbo sofrer para sofrerá, a fim de atender à norma culta.